Ця можливість надана Міністерством цифрової політики для освітянської спільноти: Цифрограмом для вчителів. Це - безоплатний національний тест на цифрову грамотність для педагогів, який допоможе педагогічним працівникам визначити свій рівень цифрової грамотності та покращити власні цифрові навички, й у свою чергу сприятиме реалізації прав в освіті, насамперед, права на якісну освіту та академічну свободу вчителя.
Все для вчителя англійської мови та тих, хто бажає вивчати англійську
понеділок, 12 липня 2021 р.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕСТ НА ЦИФРОВУ ГРАМОТНІСТЬ.
субота, 10 квітня 2021 р.
пʼятниця, 9 квітня 2021 р.
British Council (Teacher Community)
Mission COMPLETED
четвер, 11 березня 2021 р.
In the city
Вивчаючи тему "In the city, in the street", учням було запропоновано створити вулицю з будинками. А саме, команда учнів отримала інструкцію, де який будинок знаходиться. Також кожен учень отримав карточку з назвою будівлі. Завдання - розташувати учнів (будівлі) відповідно до інструкції.
Aim: to practise prepositions of place, to develop team work, collaboration, reading skills.
The bank is opposite the bus stop.
The bus stop is between the shop and gallery.
The shop is ooposite the school. The school is on the ledt of the bank.
The museum is on the right of the bank ooposite the gallery.
понеділок, 8 березня 2021 р.
неділя, 7 березня 2021 р.
Олімпіада "На урок"
середа, 3 березня 2021 р.
Індивідуальні картки спостереження (НУШ)
Пропоную ознайомитися з прикладами індивідуальних карток спостереження за учнями 1, 2 та 3, 4 класах НУШ з іноземної мови
1-2 ЗАВАНТАЖИТИ
3-4 ЗАВАНТАЖИТИ
четвер, 11 лютого 2021 р.
Your dislexia Toolkit
Thank Martin Bloomfield for better understanding of dyslexia and tips for teaching dyslexic students.
середа, 10 лютого 2021 р.
Safer Internet Day
Safer Internet Day was celebrated on 9 February, on the theme of 'An internet we trust: exploring reliability in the online world'.
The internet gives young people access to a world of information, but how can teachers ensure that pupils are using the internet safely and know how to critically assess the source and content of what they access, for example, how to identify fact from opinion online?











